Specjalność: Wczesna edukacja z kształceniem
integracyjnym
1. Wymiar
organiczny, psychologiczny i społeczny niepełnosprawności.
2. Niepełnosprawność
w świetle poglądów Światowej Organizacji Zdrowia.
3. Rodzaje
oddziaływań rewalidacyjnych.
4. Ewolucja poglądów
dotyczących edukacji i terapii dzieci z niepełnosprawnością
5. Składowe
procesu rehabilitacji
6. Związki i
zależności w procesie rehabilitacji.
7. Model procesu rehabilitacji.
8. Diagnoza w
działaniach edukacyjno-rewalidacyjnych.
9. Procedura
tworzenia Indywidualnego Programu Edukacyjno -Terapeutycznego
10. Rola
operacjonalizacji celów edukacyjno-terapeutycznych.
11. Ocena i
ewaluacja oraz kontrola i monitorowanie w działaniach rewalidacyjnych.
12. Zasady pracy
rewalidacyjnej.
13. Elementy
Indywidualnego Programu Edukacyjno - Terapeutycznego.
14. Cele
edukacyjne a cele rewalidacyjne.
15. Rewalidacja
a normalizacja.
16. Cele i
zadania kształcenia integracyjnego.
17. Istota i cel
społecznej integracji osób niepełnosprawnych.
18. Zadania
nauczyciela wspomagającego w klasie integracyjnej.
19. Zadania
nauczyciela wiodącego w klasie integracyjnej.
20. Dziecko z
niepełnosprawnością w klasie integracyjnej – możliwości i bariery.
21. Zasady
nauczania uczniów z niepełnosprawnością.
22. Metody
nauczania uczniów o specjalnych potrzebach integracyjnych.
23. Komunikacja
alternatywna i wspomagana w edukacji uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
24. Metoda
behawioralna jako oferta terapeutyczna dla dziecka o specjalnych potrzebach
edukacyjnych
25. Metoda integracji
sensorycznej jako oferta terapeutyczna dla dziecka o specjalnych potrzebach
edukacyjnych.
26. Metoda
stymulacji polisensorycznej jako oferta terapeutyczna dla dziecka o specjalnych
potrzebach edukacyjnych.
27. Metoda
Domana jako oferta terapeutyczna dla dziecka o specjalnych potrzebach
edukacyjnych.
28. Metoda
Kinezjologii Edukacyjnej jako oferta terapeutyczna dla dziecka o specjalnych
potrzebach edukacyjnych.
29. Metoda M. i
Ch. Knillów jako oferta terapeutyczna dla dziecka o specjalnych potrzebach
edukacyjnych.
30. Metoda
Veroniki Sherborne jako
oferta terapeutyczna dla dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Wydział
Pedagogiki – pytania ogólne
1. Miejsce pedagogiki społecznej w strukturze nauk
pedagogicznych. Przedmiot i zadania pedagogiki społecznej.
2. Bezrobocie w epoce ponowoczesnej jako problem
pedagogiki społecznej.
3. Etapy rozwoju pedagogiki społecznej w Europie i
w Polsce.
4. Agresja i nietolerancja jako mechanizmy
zagrożenia ładu społecznego.
5. Bezdomność-obraz zjawiska i populacji ludzi bezdomnych
jako problem współczesnej pedagogiki społecznej.
6. Wymień pedagogów społecznych, omów działalność
pedagogiczną jednego z nich .
7. Wielowymiarowa geneza zaburzeń przystosowania
społecznego – wprowadzenie do problemu pedagogiki społecznej.
8. Pojęcie socjalizacji. Socjalizacja pierwotna i
socjalizacja wtórna.
9. Wąskie i szerokie pojęcie wychowania.
10. Współzależność rozwoju i wychowania.
11. Pojęcie nauczania, uczenia się i kształcenia.
12. Współczesne koncepcje doboru treści nauczania
(strukturalizm, progresywizm i nauczania problemowe).
13. Określ charakter teorii wychowania
jako nauki.
14. Jak należy rozumieć termin „wychowanie”.
Porównaj pojęcie socjalizacji z wychowaniem.
15. Wymień i scharakteryzuj podstawowe cechy
procesu wychowania.
16. Wymień dziedziny wychowania, omów istotę i
zakres wychowania moralnego.
17. Wychowanie estetyczne a wychowanie przez
sztukę.
18. Cele i zasady wychowania i ich
uwarunkowania.
19. Warunki skuteczności nagród i kar w wychowaniu.
20. Pojęcie i rodzaje
diagnozy rozwiniętej oraz typy diagnoz szczegółowych.
21. Błędy diagnostyczne.
22. Omów diagnozę poprawną oraz
dlaczego w procesie socjalizacji i
wychowania mówi się o diagnozie ciągłej.
23. Diagnoza negatywna a
pozytywna.
24. Bezrobocie, bieda i ubóstwo
jako nowe kategorie społeczne.
25. Rola i zadania Ośrodka
Adopcyjno - Opiekuńczego.
26. Rola i zadania
pośrednictwa pracy oraz punktów doradztwa
zawodowego.
27. Ukaż podobieństwa i
różnice w pracy Ognisk Wychowawczych i
Kuratorskich
Ośrodków Pracy z Dziećmi i Młodzieżą.
28. Hospicja - rodzaje, zadania.
29. Omów działalność Sądów
do Spraw Rodzinnych i Nieletnich.
30. Rola i zadania
Rodzinnych Ośrodków Diagnostyczno-Konsultacyjnych.